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美國教育公共治理的公共性轉型

2015-04-01 作者:潘希武 分類:論文文檔 瀏覽次數:
[文章摘要]20世紀80年代以來的美國教育公共治理改革的主要策略,即教育多元中心治理和教育擇校的有限嘗試,是在學生學業"失敗"上升為一個公共問題的條件下,因教育官僚制自身缺陷而必然采取的策略。它并不想整體突破教育官僚制和實現完全的擇校自由,而是在持守教育公共性的前提下對教育官僚制缺陷的自我調整和彌補;它不僅僅體現為治理結構的改進,而且更重要的是在盧梭式的追問中實現了更高層次的公共性。從這個意義上看,教育公共治理實現了公共性的轉型。對教育公共性的內涵我們需要重新理解。 更多還原